Hola pequeños!! Hoy no pude verlos, mi pequeña mas pequeña estaba en cama con fiebre y me quede con ella cuidandola y haciendole algunos mimos sanadores. Para mañana, en el dis de nuestra independencia, les regalo este capitulo de ZAMBA.
Que pasen un lindo dia de la independencia mañana, y nos vemos el Jueves... signo de que Clarita esta mejor.
Beso para todos
Euge
ZAMBA EN TUCUMAN

A modo de repaso, les paso este enlace que me envio Ulises Gardien de 5°C.
Esta muy bueno. Gracias Ulises!!

LA CASA DE LA CIENCIA

2do CAPITULO
Acá les envío el segundo capitulo de Zamba en el monumento a la bandera.
En el anterior me olvide de aclarar que estos vídeos han sido aportados por Joaquín Cella de 5to C. ¡Gracias Joaco!!!
Recuerden que pueden enviar mas propuestas a la casilla de correo: javite29@gmail.com
Esta vez también  deben extraer aproximadamente 10 ideas del vídeo.

LA ASOMBROSA EXCURSIÓN DE ZAMBA AL MONUMENTO A LA BANDERA 2

VIDEO SOBRE EL DIA DE LA BANDERA

Con un poco de atraso, pero acá les envío el enlace para ver el primero de los videos de Zamba sobre la creación de la bandera.
Recuerden anotar en borrador las ideas que les parezcan más importantes (el borrador se agrega en la carpeta).
En unos días les envío el enlace para ver el segundo capítulo.
Besos
Euge

VER VIDEO

Buenas!!!
De nuevo estoy de vuelta... después de tanta ausencia.... con lo prometido hace tanto... y mas!!!!
Atenti que se vienen dos entradas seguidas!!!!
La primera:
Estamos iniciando un camino dentro de la búsqueda de información en Internet... Un camino que ya todos han transcurrido cuando se les pidió que investiguen sobre un tema, pero vamos a intentar que nuestro caminar sea cada vez mas sabio, inteligente y maduro.
Para eso, lo primero fue aquella clase...¿recuerdan?... que les dio Fernando, donde intentamos aprender algunas cuestiones básicas de Internet y la búsqueda de información (ya les entregaré un resumen de aquella clase, escrito... ¡en papel!!!!)
Lo segundo se viene ahora, con esta entrada nueva, en la que les propongo.... con sus papás si se puede...¡¡¡LLÁMENLOS AHORA PARA COMPARTIR ESTO!!!!...
Están todos ahí ???? Bien   .... LEAN ESTO:

Criterios para evaluar información en Internet:

MODELO GAVILÁN,  profesor November, plantea cuatro pasos a seguir para evaluar críticamente fuentes de información proveniente de la Web. Los designa con el acrónimo REAL (por sus letras iniciales en inglés):

R = Lea la dirección Web (Read the URL)

E = Examine el contenido (Examine the content)

A = Pregunte por autores y editores (Ask about the author and publisher)

L = Explore los enlaces (Look at the links)

ENCUENTRE LA VERDAD

Se espera que los cuatro pasos que conforman “REAL” inviten al estudiante a pensar de manera

crítica respecto a contenidos y a autores de información que encuentra en la Web.

R = Lea la dirección Web (Read the URL)

No es lo mismo buscar información en Internet que en un libro. Los libros siempre tienen

referencias bibliográficas, editorial, fecha de publicación y algunos datos sobre el autor. En

muchas páginas de Internet esta información no aparece, lo que deja grandes interrogantes

sobre las personas que publican los contenidos que en este medio se encuentran.

Para evaluar si la información que se localiza en Internet es verídica, objetiva, actualizada y

realmente valiosa, se requiere necesariamente hacer el siguiente proceso el cual se facilita

planteando tres preguntas cuando se lee una dirección Web (URL):

1. ¿Reconoce el Nombre de Dominio?

El nombre de dominio nos puede dar pistas sobre la calidad de la información.

Por ejemplo:

http://www.unesco.org/es/

http://www.rae.es/rae.html

http://www.santillana.es/

2. ¿Cuál es la extensión del Nombre de Dominio?

Extensión, es la porción final del nombre de dominio e indica a qué tipo de organización

pertenece la dirección.

Por ejemplo:

.edu : hace referencia a instituciones educativas

.gov : corresponde a sitios Web de instituciones gubernamentales

Por ejemplo:

http://www.unal.edu.co/

http://www.itesm.edu.co/

http://republicadecolombia.gov.co

http://www.sep.gob.mx

Respecto a la extensión se debe tener cuidado con las .org, .net y .com; ya que sobre

estas no existe ningún control, es decir, cualquier persona o institución puede denominarse a sí misma dentro de una de estas categorías.

Algunos de estos sitios son muy reconocidos; por ejemplo

http://un.org

http://www.unesco.org/

http://www.iadb.org/

3. ¿La página localizada es personal?

Otra de las características que presentan las URL, es que pueden incluir caracteres

especiales como ~, % o palabras como users, people o members los cuales indican que

a partir de ese caracter o de esa palabra en la URL, la información que aparece

pertenece a una persona en particular y, por lo tanto, el contenido corresponde a su

opinión personal y no representa necesariamente el pensamiento de la institución que

publica el sitio Web.

Por ejemplo http://uoregon.edu/~moursund/dave/index.htm, indica que la información

corresponde al reconocido profesor David Moursund y que sus opiniones no representan

necesariamente la posición de la Universidad de Oregon.

E = Examine el contenido de la página (Examine the content)

Es pertinente hacerse las siguientes preguntas en el momento de evaluar una página Web:

 ¿Es útil la información para el tema sobre el que me estoy informando o que estoy

investigando?

 ¿Proporciona recursos y enlaces adicionales?. ¿Funcionan los enlaces?

 ¿El sitio está actualizado? ¿Cuándo se actualizó por última vez?

 ¿La información del sitio contradice la hallada previamente en otros sitios?

 ¿En qué formato Web se presentan los contenidos? (artículo, blog, libro, noticia,

entrevista, ensayo)

 ¿En qué fecha se publicaron los contenidos? ¿son actuales, están vigentes?

 ¿Cuál es el propósito de los contenidos? (informar, vender, persuadir al lector sobre

alguna idea)

 ¿Los contenidos ofrecen información útil para atender sus necesidades de información?

 ¿Los contenidos se presentan de manera clara, libres de errores gramaticales,

ortográficos y tipográficos?

 ¿Las imágenes y contenidos de la página Web pretenden persuadirlo acerca de intereses

políticos, sociales, religiosos o culturales que puedan sesgar la objetividad de la

información?

 ¿Si se presentan gráficas y tablas que contienen información o datos, están claramente

rotuladas y son fáciles de leer?

 ¿Si la información publicada en la página Web proviene de otras fuentes, se citan estas

correctamente?

A = Pregunte por autores y editores (Ask about the author and publisher)

Muchas páginas de Internet se publican sin el control de personas u organizaciones con

autoridad suficiente sobre el tema que tratan y que estén en capacidad de asumir posiciones

objetivas frente al contenido de esos temas.

Para evaluar la validez de la autoría de una página, se pueden utilizar las siguientes preguntas:

 ¿En la página aparece el nombre del autor o autores?

 ¿El autor provee una dirección de contacto?

 ¿Se muestra la información biográfica del autor? ¿Tiene un vínculo del tipo “Quiénes

Somos”?

 ¿El autor o autores son expertos reconocidos en el tema?

 ¿Qué información se encuentra en la Web sobre el autor? Algunos sitios de Internet, como http://www.easywhois.com permiten averiguar a nombre de

quién están los registros de los sitios Web. Desafortunadamente, no puede evaluarse con

certeza, si el responsable de un sitio web es totalmente íntegro.

Para averiguar información posición (ranking), historia y fecha de registro de los sitio, se

recomienda consultar el sitio http://www.domaintools.com/

Una de las grandes posibilidades de Internet, es poder conocer páginas que contienen el historial

de los sitios Web. El sitio http://www.archive.org es una gran biblioteca virtual en la cual se

pueden consultar páginas históricas de sitios Web, allí almacenadas desde 1996. Este sitio ayuda

a determinar la trayectoria de un sitio Web o de un Autor.

L = Explore los enlaces (Look at the links)

El cuarto paso consiste en inspeccionar los enlaces que ofrece la página web en cuestión. Estos

son de dos tipos: enlaces de otros sitios hacia la página que se analiza (back links) y enlaces que

tiene la página a otros sitios en la Web (forward links).

Enlaces (links) que vinculan otros sitios desde la página que se analiza

Verificar que contengan un nombre de dominio pertinente o de tipo académico.

 Verificar que al consultarlos, no cambien las URL.

Enlaces en otros sitios Web que vinculan la página que se analiza, denominados “invisibles”

 ¿Qué relación tienen con el sitio?

 ¿Por qué lo enlazan o referencian?

 ¿Qué dice el sitio sobre la página que referencia?

Una forma de encontrar quién enlaza la página es utilizar los siguientes comandos en el

buscador Altavista: link:http://nombre de la página

Por ejemplo:

link:http://www.insa-col.org

link:http://nombre de la página + host:edu

link:http://www.insa-col.org + host:org

Utilizar sistemáticamente estos cuatro pasos cuando se busca información ayuda a guiar a los

estudiantes en la evaluación crítica de fuentes de información provenientes de Internet. Además,

les ayuda a desarrollar una serie de estrategias de búsqueda que les permitirá ser más eficientes

y efectivos para solucionar problemas de información.

Para completar esta lista de consejos, agrego dos enlaces que suman mas datos sobre Cómo reconocer informacion confiable en Internet :

COMO EVALUAR SITIOS WEB

CINCO CRITERIOS PARA EVALUAR SITIOS EN LA RED

Espero que sirva!!!

Como siempre es signo de la llegada de la entrada, que surjan  comentarios, en este caso de alumnos y de padres!!!

Beso grande

Euge

DERECHOS TORCIDOS

Hola chicos!!

El martes vimos juntos en el colegio la obra de Hugo Midon "DERECHOS TORCIDOS" (el miércoles la verá 5° C".   Me dio la impresión que para algunos se hizo muy larga y perdieron la atención sobre el final y además el sonido no era realmente muy bueno por lo que no se escuchaba bien, en especial durante las canciones.

Por ello les dejo aquí un link para que puedan acceder a esta hermosa obra en sus casas desde youtube y puedan volver a verla, pidiéndole que presten especial atención a las letras de las canciones.

Saludos!!!

Euge

DERECHOS TORCIDOS

Introducción a los Satélites

Hola!!!....acá les dejo un link para descargar un aplicación que nos brinda información sobre tecnología satelital.
Para verlo deberán descargar el archivo comprimido (en formato ".rar") en sus computadoras y luego de descomprimirlo, ingresar al directorio principal y ejecutar la apliación "Prezi"
Luego charlaremos en clase sobre la información que pudieron obtener sobre el tema
Saludos!!!
Euge

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